Читаем без особого энтузиазма. Полина воспринимает чтение как досадную необходимось.. вроде домашнего задания)) Видимо, я рано с неё начала требовать. "Незнайку" мы перечитали практически все до школы. В библиотеке пробовали разную литературу брать, и сама Полина выбирала, и мама. Сейчас по второму кругу перечитывает Софью Прокофьеву серия книг про Белоснежку. Это единственное, что ей понравилось читать самостоятельно+ журналы детские. Очень любим, когда мама на ночь читает. Хоть так))))) Перечитали перед сном массу литературы... Драгунского, Носова, Бианки... хотя, в последнее время всё реже (к своему стыду)

Скорочтение вроде как устраивает, осталось привить любовь к чтению..

Серия книг про Белоснежку С.Прокофьевой.

Белоснежка в подводном царстве.
Ожерелье для Белоснежки.
Белоснежка и принц.
Белоснежка и живая вода.
Белоснежка и меч.
и т.д.

берем в библиотеке

Ей 1 книжки на 3 дня хватает прочитать. Шрифт довольно крупный, картинки.
Вот только от этих сказок пока и в восторге... Остальное чтение у нас скрепя зубами)))

"Джельсомино в стране лжецов" Джанни Родари прочитано.

Читаем "Приключения Тома Сойера" Марка Твена.

Попробуйте найти из имеющегося дома что-то ребёнку "в тему" - под её настроение, под только что полученные впечатления от кино или театра, под рассказы её подруг типа "...а ты знаешь, вот там-то то-то ...". Дети ведь подчас больше доверяют себе подобным, чем родителям.
Мы давно-давно очень много читали Ане на ночь, и она сама научилась следить за прочитываемым текстом. Слушала очень внимательно и спокойно. Так и найчилась сама читать - очень рано. А вот нашей младшей это не прививается. Терпежу у неё не хватает.

Дина, это предложение хорошее, но я не сторонник прививать что-то факультативное насильно. Типа, ну-ка, детки, дружно вчитаемтеся в эту книжку, которую ваш одноклассник-"продвинутый перец" уже прочитал, а вы - ещё нет.

Ну и что из того, что кто-то что-то уже прочитал? Другие, которые ЭТО не прочитали - они, что, стали от этого хуже? Или беднее? Возможно, они прочитали что-то другое, не менее ДЛЯ НИХ интересное.
Кроме того, в каждой семье есть свой запас (в смысле - набор) книг и своё к ним отношение. Это не плане сохранности книг - в плане истории их появления, с кем из домочадцев они связаны невидимой нитью.
И в каждой семье в той или иной степени эти невидимые нити очередные поколения пытаются сохранить.

Мне, например, очень хочется, чтобы мой ребёнок, не будучи "продвинутым перцем", помимо Винксов, нашёл время почитать и про исторический лагерь в Артеке ("Медведь-гора"), и про пограничника Карацупу с его Ингусом, и про Тимура с его командой... Чтобы в наше непростое время ребёнок рос насколько это возможно более человечным. Чтобы его душа была наполнена чем-то более весомым, чем взаимоотношения героев "Улицы Сезам".
А если ребёнка уже интересует процесс беременности - пусть листает детскую (!) энциклопедию про человека. Это лучше, чем узнавать об ЭТОМ с экрана ТВ или от "продвинутых" сверстников.

Если кому-то из ребят или его родителям это не по нраву - не надо его или их за это судить. Как говорится, в чужой монастырь...

Предложить обмен, повторюсь, конечно можно.

Кстати - "Паддингтон" - это о вокзале в Лондоне или о медвежонке?

Если о последнем, то у нас в России есть куча интерпретаций историй про Машу и одного или трёх медведей.  Читай - не хочу! Да и про Винни...