Хорошего видится не  так много как хотелось бы. На почерк никто не обращает внимания, писать в широкую линейку очень и очень непросто, дом. задание никто не объясняет, пишите как хотите. Хотя в этом возрасте, если не научить правильному написанию букв, правильным соединениям букв и не следить за этим, потом могут возникнуть очень и очень большие проблемы.

МаПы, я не знаю у кого как, но у нас просто уже назревает конфликт с ребенком в отношении Письма. Она у меня со слезами идет из школы, что дома опять придется писать письмо. Ну не получается у нас и всё тут!!! Тексты переписываем... Жи, Ши забываем, что с буквой И... имена с маленькой буквы... буквы в словах пропускаем... Ей охота "бабочки" в прописи получать, но как бы мы не старались у нас не получается.. Про почерк я вообще молчу! Всё еще усугубляется тем, что мы не правильно держим ручку, а мои попытки переучить вносят еще больше сложностей, т.к. получается только хуже написание и нам неудобно держать ручку ни так, ни эдак. Или я слишком много ожидаю от ребенка, или у действительно у МНОГИХ ПРОБЛЕМА С ПИСЬМОМ!
Накануне еще ЛЕ подлила масла в огонь: ребенок показал пропись в надежде на получение "бабочки", а ей сказано было "Плохо! Вы для себя учитесь, а не для меня!" Я просто понимаю, что ребенок с содроганием вспоминает про Письмо. У неё просто пропадает желание стараться вообще, т.к. как бы мы не выводили буквы, хорошо у нас НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ.. 

С математикой пока, Слава Богу, всё в порядке... Ей нравится, но мы так мало занимаемся математикой, у нас каждый вечер борьба с Письмом.

Крик души))) Народ, поделитесь, у кого как с этим? Или такие проблемы с Письмом только у нас?

Не знаю, как в школе (это лучше узнать у нашей мамы Светы), а дома с письмом у нас похожие проблемы. Особого усердия не наблюдаю. Правда, маленькая сестрёнка не всегда даёт возможность "отстроиться от помех".

Жи, Ши - тут надо тупо зубрить, понять это ребёнку сложно. Должна начать работать моторика - и руки, и мозгов. Но учить-зубрить надо с усердием, а не думая при этом про Винксов и им подобных заморских чудиков.

Почерк - однозначно продолжать работать дома с прописями "в три линейки" - год, два - пока не будет достигнут успех. Не понимаю, почему это не интересует Учителя (не о ЛЕ речь - наблюдаю этот процесс деградации уже много лет...). Почему весь класс поочерёдно не пишет на классной доске, часть которой должна быть разлинована для 1 класса в три линейки?
Несмотря на запрет гелевых ручек, настоял, чтобы дочь попробовала - она сама была поражена результату! Легкий нажим, линия ровная, ручка слушается руки, стало получаться так, как в прописях. В моём детстве запрещали шариковые ручки до 4...5 класса - уже тогда было доказано, что она портит почерк!
Идеал - чернила!!!
По сути, шарик (шариковую ручку держат намного более вертикально, чем чернильную) описывает ту траекторию, которую ему удобнее – вваливаясь в каждую микроямку на поверхности листа. (Аналогия - детская коляска с "дрожащими" самоориентирующимися колёсиками). При большем наклоне шариковой ручки иногда начинаются пропуски пасты. Шарик с жидким гелем менее этому подвержен.
А испачкаться можно и гелем, и пастой.
Ещё один вариант – тонкий фластер (фломастер для письма с очень тонким прочным капилляром). Ребёнка надо научить не давить на рабочий орган фластера остервенело.
Решение – за школой, мы тут бессильны…
А Вам и Полине - удачи и терпения!

У нас проблема с высотой букв, ну никак не получается написать все одной высоты. Сначала я очень ругалась, а потом поняла, что Саше физически трудно написать их одинаковыми, т.к. она левша и при письме она закрывает рукой слово, которое пишет, а из-за отсутствия ограничителя высоты для строчных букв, они у нас и пляшут, то вверх, то вниз. Считаю, что ОЧЕНЬ рано перевели детей на широкую линейку, хоть сама расчерчивай. Заставлять Сашу писать сначала на черновик, а потом переписывать на чистовик  мне жалко (свежи воспоминания как сама переписывала, до отвращения), дети и без этого очень устают.
Что у всех "Петерсонов" плохой почерк, это не аргумент, надо находить какие-то решения, чтоб формировать красивый почерк у наших деток.

Предлагаю вынести эту тему в качестве одной из основных, если не самую основную, на предстоящее родительское собрание. Даже начать с неё! Ведь культура письма зарождается у детишек именно сейчас. И это - их "визитная карточка" на всю жизнь!
Я не знаю, кто это должен донести до ЛЕ - видимо, Родком.
И не переходить к следующей теме, пока родителям не будет чётко, ясно и доходчиво объяснена ситуация с тем, как и когда по выбранной нами "математической" программе предполагается поставить у детишек руку для письма и добиться хоть мало-мальски удовлетворительной ситуации с почерком.
Надо доску в три косых линейки - купим или сделаем прямо из половины имеющейся доски с помощью линейки и чертилки или шила.

Возможно, некоторые молодые родители, которые уже успели попасть под процесс упрощения начальной школы в ущерб новым программам и которым почерк в школе уже не ставили, со мной не согласятся (извините - я пишу абсолютно обезличенно и не хочу никого обидеть, просто, этот "антипедагогический" факт, к сожалению, действительно имеет место), но и они должны понять: если Вы сами пишете некрасиво, коряво и едва понятно для других - это не повод для того, чтобы отмахнуться от обязанности принять все меры к тому, чтобы Ваш ребёнок был грамотным и культурным!

Отредактировано Александр Голованов (2010-01-29 22:03:09)

Интересно, а когда закончится последняя пропись, в каких тетрадях дети будут писать? Может, надо говорить, чтоб закупать в косую линейку?

Петерсон зовут Людмила Георгиевна - это женщиа  )))

Отредактировано Елена (2010-01-30 17:37:47)

Уважаемые родители!Вы все правильно говорите, только ЛЕ от программы отходить не будет,какие положены по праграмме прописи, в таких и будут писать.Она скажет,что мы сами должны заниматься дома с ребенком.

У нас тоже проблемы и с высотой букв, и с техникой письма и т.д. Особого рвения с письму тоже не наблюдается. Бабочки были, но редко. Больше нравится математика. А от письма одни слезы. Вот так. 

ну самаяя больная тема. получается, что дети а так же их родители шли  на усиленное  изучение математики, в итоге каждый вечер проводят за письмом. я согласна со всеми, что надо что-то менять, мы дома пишем в косую линейку, но это не меняет ситуации в школьной тетраде.

мы заболели, уважаемые родители, пожалуйста пишите до конца недели, по мере возможности, что проходили и что задали. заранее благодарны Даша и ее мама.

спасибо большое

очень благодарны, спасибо!!!!!